Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Με την ευκαιρία της επικοινωνίας μας, με τα νέα καθήκοντά μου ως σχολικός σύμβουλος, σας εύχομαι χρόνια πολλά, ευτυχές το νέο έτος, με υγεία και χαρά σε εσάς και στις οικογένειές σας. Όπως και κάθε επιτυχία στο εκπαιδευτικό σας έργο. Ένα έργο στη βάση ενός θεσμού που ομολογουμένως είναι κύριος και βασικός στη σύγχρονη κοινωνία της πυρηνικής οικογένειας. Ένα έργο που όλοι αναγνωρίζουν, αλλά που όμως λίγοι ενισχύουν, αφού ο Έλληνας εκπαιδευτικός δυστυχώς πάντα βρίσκεται στο έσχατο των έμπρακτων εκτιμήσεών τους και στις παρειές των κοινωνικών απολαβών και των οικονομικών πολιτικών του παρελθόντος.
Ο Έλληνας δάσκαλος από ιστορικής άποψης ήταν και είναι ο στυλοβάτης της ίδρυσης και λειτουργίας του νεοελληνικού κράτους. Πριν ακόμα από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους, αναγνωρίζοντας την αξία του δασκάλου στην κοινωνία, το πρώτο μέλημα των τότε υπεύθυνων ήταν να καταρτίσουν «δασκαλιστές», όπως με τον Γεώργιο Κλεόβουλο στο αλληλοδιδακτικό σχολείο του Ιασίου και τις τοπικές σχολές κατά την περίοδο της επανάστασης.
Αλλά και σήμερα, στις ιδιαίτερα δύσκολες στιγμές που διανύουμε ως λαός και κοινωνία και ύστερα από τις απροσδόκητες αλλαγές που συμβαίνουν στην καθημερινή μας πραγματικότητα, ο δάσκαλος παραμένει προσηλωμένος στην εργασία του. Αν και χωρίς τα εργαλεία της δουλειάς του, τα βιβλία, ο δάσκαλος βρίσκει τρόπο από το απόθεμα του φιλότιμού του και το ύψος των γνώσεών του να κάνει τη δουλειά του, υποχρεώνοντας τη φυσική και υπηρεσιακή του ηγεσία να εκφράσει το θαυμασμό της και την έκπληξή της συνάμα.
Πράγμα, όμως, που για εμάς, με το βάρος της κληρονομιάς του Έλληνα δασκάλου που κουβαλάμε, αυτό είναι σαφές μέρος και φαινόμενο της δουλειάς μας και των καθημερινών δυσκολιών που αντιμετωπίζουμε. Χωρίς αυτό να σημαίνει ότι στη δύναμη της συνήθειας η όποια υλική ελλειμματικότητα στα εκπαιδευτικά μέσα επιφέρει και ελλειμματικότητα στο έργο μας. «Η ψυχή», λέει ο Σίλλερ, «τόσο περισσότερο εκτείνεται μέσα της, όσο περισσότερους περιορισμούς βρίσκει έξω της». Εργαζόμαστε στη βάση της αμοιβαιότητας και της διαδραστικής σχέσης και πάντα στο πλαίσιο της στοχοκριτικής και στοχαστοκριτικής αυτορυθμιζόμενης παρουσίας μας. Προσφέρουμε αυθεντικές εμπειρίες στους μαθητές μας, μέσα στο πλαίσιο της φθίνουσας και εμψυχωτικής καθοδήγησής μας. Απόδειξη της εργασίας μας και της κοινωνικής μας προσφοράς είναι ο καθημερινός μας μόχθος, εντός και εκτός αίθουσας, αφού στη δικιά μας …φαρέτρα θα καταλήξουν πολλά από τα κοινωνικά προβλήματα. Μιας προσπάθειάς μας που χρειάζεται αέναο κουράγιο και συνεχείς ανατροφοδοτούμενες συμμετοχές μας στην τράπεζα της επιστημονικής γνώσης, ώστε το πεδίο παρέμβασής μας να αναπλαισιώνεται στο βάθρο της κατάρτισης και του αυτοελέγχου, απεμπολώντας την αυτοματοποιημένη μάθηση ρουτίνας. Και αυτό το κατορθώνουμε ακολουθώντας τη συναγωγή και τις εικασίες του λεξικολογικού νοήματος της φράσης του Γκαίτε: Τα κενά του χαρίσματος και της μεγαλοφυΐας τα γεμίζει η γνώση και η άσκηση.
Καλή και ευδόκιμη συνεργασία!
ΡΗΓΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ
5ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Π.Ε. ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
http://krigas.blogspot.com/
http://sxolikossimvulos.weebly.com/
Με την ευκαιρία της επικοινωνίας μας, με τα νέα καθήκοντά μου ως σχολικός σύμβουλος, σας εύχομαι χρόνια πολλά, ευτυχές το νέο έτος, με υγεία και χαρά σε εσάς και στις οικογένειές σας. Όπως και κάθε επιτυχία στο εκπαιδευτικό σας έργο. Ένα έργο στη βάση ενός θεσμού που ομολογουμένως είναι κύριος και βασικός στη σύγχρονη κοινωνία της πυρηνικής οικογένειας. Ένα έργο που όλοι αναγνωρίζουν, αλλά που όμως λίγοι ενισχύουν, αφού ο Έλληνας εκπαιδευτικός δυστυχώς πάντα βρίσκεται στο έσχατο των έμπρακτων εκτιμήσεών τους και στις παρειές των κοινωνικών απολαβών και των οικονομικών πολιτικών του παρελθόντος.
Ο Έλληνας δάσκαλος από ιστορικής άποψης ήταν και είναι ο στυλοβάτης της ίδρυσης και λειτουργίας του νεοελληνικού κράτους. Πριν ακόμα από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους, αναγνωρίζοντας την αξία του δασκάλου στην κοινωνία, το πρώτο μέλημα των τότε υπεύθυνων ήταν να καταρτίσουν «δασκαλιστές», όπως με τον Γεώργιο Κλεόβουλο στο αλληλοδιδακτικό σχολείο του Ιασίου και τις τοπικές σχολές κατά την περίοδο της επανάστασης.
Αλλά και σήμερα, στις ιδιαίτερα δύσκολες στιγμές που διανύουμε ως λαός και κοινωνία και ύστερα από τις απροσδόκητες αλλαγές που συμβαίνουν στην καθημερινή μας πραγματικότητα, ο δάσκαλος παραμένει προσηλωμένος στην εργασία του. Αν και χωρίς τα εργαλεία της δουλειάς του, τα βιβλία, ο δάσκαλος βρίσκει τρόπο από το απόθεμα του φιλότιμού του και το ύψος των γνώσεών του να κάνει τη δουλειά του, υποχρεώνοντας τη φυσική και υπηρεσιακή του ηγεσία να εκφράσει το θαυμασμό της και την έκπληξή της συνάμα.
Πράγμα, όμως, που για εμάς, με το βάρος της κληρονομιάς του Έλληνα δασκάλου που κουβαλάμε, αυτό είναι σαφές μέρος και φαινόμενο της δουλειάς μας και των καθημερινών δυσκολιών που αντιμετωπίζουμε. Χωρίς αυτό να σημαίνει ότι στη δύναμη της συνήθειας η όποια υλική ελλειμματικότητα στα εκπαιδευτικά μέσα επιφέρει και ελλειμματικότητα στο έργο μας. «Η ψυχή», λέει ο Σίλλερ, «τόσο περισσότερο εκτείνεται μέσα της, όσο περισσότερους περιορισμούς βρίσκει έξω της». Εργαζόμαστε στη βάση της αμοιβαιότητας και της διαδραστικής σχέσης και πάντα στο πλαίσιο της στοχοκριτικής και στοχαστοκριτικής αυτορυθμιζόμενης παρουσίας μας. Προσφέρουμε αυθεντικές εμπειρίες στους μαθητές μας, μέσα στο πλαίσιο της φθίνουσας και εμψυχωτικής καθοδήγησής μας. Απόδειξη της εργασίας μας και της κοινωνικής μας προσφοράς είναι ο καθημερινός μας μόχθος, εντός και εκτός αίθουσας, αφού στη δικιά μας …φαρέτρα θα καταλήξουν πολλά από τα κοινωνικά προβλήματα. Μιας προσπάθειάς μας που χρειάζεται αέναο κουράγιο και συνεχείς ανατροφοδοτούμενες συμμετοχές μας στην τράπεζα της επιστημονικής γνώσης, ώστε το πεδίο παρέμβασής μας να αναπλαισιώνεται στο βάθρο της κατάρτισης και του αυτοελέγχου, απεμπολώντας την αυτοματοποιημένη μάθηση ρουτίνας. Και αυτό το κατορθώνουμε ακολουθώντας τη συναγωγή και τις εικασίες του λεξικολογικού νοήματος της φράσης του Γκαίτε: Τα κενά του χαρίσματος και της μεγαλοφυΐας τα γεμίζει η γνώση και η άσκηση.
Καλή και ευδόκιμη συνεργασία!
ΡΗΓΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ
5ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Π.Ε. ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
http://krigas.blogspot.com/
http://sxolikossimvulos.weebly.com/